Es muy importante porque cuidar el ambiente es cuidar la vida. En la medida en que protejamos nuestro ambiente inmediato, podemos conservar nuestro país y nuestro planeta y garantizar un legado de supervivencia para las futuras generaciones.

Hoy en día es común hablar sobre la necesidad de conservar y hacer mejor uso de nuestros recursos, porque cumplen una función vital para satisfacer nuestras necesidades básicas.

El ambiente es de todos, por ello los seres humanos debemos cuidarlo, mejorarlo y preservarlo para así tener un presente y un futuro mejor.
La educación ambiental es responsabilidad de todos.

¿Dónde acudir para obtener mayor información sobre educación ambiental?

A las oficinas del Ministerio del Ambiente y de los Recursos Naturales Renovables en todo el país, a la Dirección General Sectorial de Educación Ambiental del Ministerio, a INPARQUES, a las Alcaldías, a la Comisión de Ecología y Ambiente del Congreso Nacional, a las Organizaciones  no Gubernamentales en el área ambiental y al Ministerio de Educación.

La educación ambiental y la escuela.

Actualmente nos encontramos bombardeados de información acerca de los desastres ambientales que con gran seriedad que estamos padeciendo, como el sobrecalentamiento climático, la deforestación, la desertificación, entre otros.

Estos problemas ambientales pueden resultar de distinta repercusión, ya sean nacionales (afectando a un país), internacionales (compartidos entre países limítrofes), o mundiales ( de gran escalas, repercuten en todo el mundo). Es emergente de esta cuestión, una necesaria toma de conciencia acerca de como los hombres estamos interfiriendo en el curso normal de la naturaleza y afectando a nuestro planeta. Tierra.

¿Por qué es necesario iniciar, desde los primeros años escolares, en la incorporación de hábitos sobre el cuidado del medio ambiente?

Es necesario abordar la temática del cuidado del medio ambiente con la seriedad necesaria para poder revertir los hábitos que causaron daños, hasta la fecha, a nuestro planeta. Es necesario incorporar la idea quecon el correr del tiempo y manteniendo comportamientos perjudiciales hacia el ambiento vamos perdiendola oportunidad de tener una mejor calidad de vida, vamos deteriorando nuestro planeta y a los seres que habitan en él. Decir esto no es poco. Cabría entonces preguntarnos: ¿Verdaderamente somos concientes de lo que estamos legando a las futuras generaciones? ¿Estoy comprometido y así actualizado de los problemas ambientales que se suceden en mi país, en otros países, y en el mundo? ¿Existen políticas desde el Estado tendientes a: educar a los ciudadanos, a sancionar a las entidades que produzcan daños ecológicos, fomentar a través de campañas, proyectos, incentivos conductas concernientes a la protección del ambiente?

Como docentes vemos diario el extasis con que maravillados nuestros niños van descubriendo la naturaleza:UNA MARIPOSA, UNA HOJA CAIDA, UN PECESITO, UNA MASCOTA... Es necesario explotar al máximo esta capacidad que aparece en nuestros niños desde pequeños para que puedan ir incorporando hábitos, tornar conciente esta imperativa necesidad de proteger la flora, la fauna, el agua, el suelo y el aire.

Desde los primeros años escolares es necesario educar a nuestros niños acerca de la importancia del cuidado del medio ambiente. Aprovechar desde la escuela la capacidad de asombro y de descubrimiento frente a la naturaleza que ellos poseen. Hacer intervenir a la familia y a otros agentes de su entorno para fomentar conductas acordes, dejando de lado el desínteres general que se puede ver actualmente de algunos actores sociales.

Aprovechar estos temas, que son contenidos de la enseñanza escolar pero con un fin, que no sea solo el de la información, que se transgreda ese límite. Que llegue hasta la formación de un ciudadano conciente e involucrado en está problemática.

Desde el Estado es necesario la incorporación con carácter obligatorio de la materia "Educación ambiental" en favor de las generaciones futuras y una adecuada calidad de vida. 

 Escuelas estadales podrían incorporar cátedra de Ambiente

Autoridades regionales modelan la posibilidad de implementar una cátedra de Ambiente en las escuelas estadales. "Es un proyecto que tenemos, esperamos que pueda ver luz el próximo año escolar", asomó Abdón Vivas O’Connor, secretario de Ordenación del Territorio, Ambiente y Recursos Naturales del Gobierno de Carabobo. 

La iniciativa es inédita en el país y persigue, entre otras cosas, que Carabobo sea el primer estado ambientalista de Venezuela. "Si los niños protegen su entorno ambiental están salvando el planeta", opinó el funcionario. La idea general del proyecto es que los estudiantes aprendan en el aula técnicas para el mantenimiento y la conservación del ambiente. 

La propuesta está sobre la mesa. Debe ser, por supuesto, adaptada al pensum formal del Ministerio de Educación y seguir toda la normativa legal. Así como hay profesores de inglés o de educación física, lo que se quiere es que cada escuela estadal tenga un profesor de Ambiente, adelantó Faruk Bagdah, jefe de la Dirección de Manejo Integral de Cuencas Hidrográficas, adscrita a la Secretaría. 

¿Qué material usar para transmitir estos conocimientos? Acaban de estar listas 78 páginas de información, condensadas en la nueva "Guía de Educación Ambiental Carabobo". "Con un material tan importante como éste, los directivos de la Secretaría de Educación comprendieron que era necesario que esto se convirtiera en una cátedra permanente; que fuera una materia", argumentó Vivas O’Connor. 

"Como guía, por primera vez, los docentes y el público en general tienen a su disposición la lista de animales con un hábitat itinerante o permanente dentro del estado. También contiene la información sistematizada de cada vertedero", ejemplificó Bagdah, quien persistió durante dos años en la conducción del manual. 

Primeros mil ejemplares 

Una sistematización de la realidad ambiental regional es lo que contiene la "Guía de Educación Ambiental Carabobo", definida por ambos como un material educativo concebido para apoyar estrategias y acciones de educación ambiental en escuelas, comunidades, empresas, bibliotecas y cualquier otro escenario dentro del estado. 

Con una primera impresión de mil ejemplares, contiene siete capítulos: Educación Ambiental, Agua y Cuencas Hidrográficas, Diversidad Biológica, Cambios Climáticos, Residuos Sólidos, Agroecología y Salud y Ambiente. Cada uno incluye un segmento denominado "Ideas para la acción", en el que se ofrece orientación a los usuarios sobre cómo pueden abordar de manera práctica y pedagógica cada tema, resaltó el secretario. 

En la investigación y redacción de los contenidos estuvieron Jordana Ayala, de Fundación Tierra Viva, Esmeralda Mujica, de la Fundación Vitalis, y el equipo técnico de la Secretaría. 

La guía nació del Programa de Educación Ambiental del Gobierno de Carabobo, que ha capacitado como facilitadores a más de 412 docentes de al menos 267 escuelas públicas, lo que ha permitido que más de 13 mil 838 alumnos sean sensibilizados y formados en el tema. 

El evento de presentación y entrega de la guía a 320 escuelas públicas estadales se realizará el miércoles primero de junio en el auditorio de la Villa Olímpica de Naguanagua, de 9:00 a 11:00 de la mañana, anunció Bagdah. (dp)

Autor: Maibel Jimenez